在全球留学版图中，加拿大以其卓越的教育质量、包容的文化环境和稳定的政策支持，成为慢慢的变多家庭的首选目的地。近日，教育部留学服务中心在中国留学论坛发布了《中国留学回国就业蓝皮书2024》，加拿大在北美洲主要留学国家中表现突出，总体留学环境评价在全球排名中超越美国，稳居第3名，仅次于英国和新加坡。

  在下设的指标中，加拿大留学的质量和就业指标排名第5，安全与成本指标排名第10，信任与开放指标排第19。加拿大留学环境的优势包括国际知名的学术声誉、较高的国际学生比例、友好的签证政策、较为完善的法律保护机制、对女性安全的重视以及学历互认和审查机制的健全等，这一些因素综合构成吸引国际学生的重要条件。

  加拿大国际教育的成功，源于其独特的“全人教育”理念与实践。PISA测试中，加拿大学生在数学、阅读和科学三大核心领域的表现均位列全球前十，而IB、AP、A-Level等多元课程教学体系的融合，更让学生可以依据自身兴趣和职业规划灵活选择。

  然而，机遇与挑战并存。2025年加拿大学习许可总量缩减10%，但K-12阶段仍享有政策豁免，低龄留学竞争或将加剧；毕业工签（PGWP）申请条件提升，新增语言门槛……

  在此背景下，本报告将深度剖析加拿大头部国际学校的教育特色、课程创新与发展的新趋势，为中国家庭提供科学择校参考，并为教育从业者揭示未来国际教育的转型方向。

  近年来，加拿大的基础教育吸引了大量中国学生，是因为该国的K-12教育对国际学生非常包容，学生能申请的学校范围十分普遍，具体优势如下：

  根据经济合作与发展组织（OECD）的数据，加拿大在教育上的投入占其国内生产总值（GDP）的5.3%，这一比例超出了OECD成员国平均4.9%的教育投资比例。每位学生每年的教育支出平均为15974美元，这一数字明显高于全球平均水平。

  加拿大拥有世界上最为严格的教师资格认证体系，各省教育部门负责制定和监督教师素质标准。尽管各省标准不完全一样，但都强师的教育背景、专业培训、教导学生的经验、职业道德和教学技能。此外，教师们还享有优厚的薪酬和退休金政策。

  加拿大实行12年的义务教育。从幼儿园到12年级，加拿大的中小学对国际学生全面开放。学校甚至接受4岁的儿童进入幼儿园学习，并允许父母陪同。在父母陪读期间，他们也可以在加拿大继续自己的教育。如果父母持有加拿大的学生签证或工作签证，他们的子女还可以不要钱就读公立中小学。

  加拿大从小学到高中毕业也是12年，且对于中国的义务阶段教育认可度非常高，国内的课程可以转学分过去，因此在任何年级的转轨都很便利，能够无缝衔接。

  不过加拿大各省的制度也存在一定的差异。比如，安大略省的高中为4年制，即9-12年级，而学生在加拿大读满四年完整的高中阶段，在大学申请有机会豁免语言成绩，因此许多家庭也会选择在孩子9年级时赴加留学。

  因此，截至2023年底，加拿大的国际学生人数在过去五年中激增了63%，而在过去的十年里，这一数字更是惊人地增长了超过200%。在小学阶段，国际学生的大多数来自国为印度、中国和菲律宾；而在中学阶段，中国学生所占的比例尤为显著。

  根据CBIE最新的数据分析来看，加拿大的国际学生的主要目的地是安大略省（Ontario）和不列颠哥伦比亚省（British Columbia, 简称BC），两地共同容纳了超过70%的国际学生。

  这些国际学生群体不仅涵盖了基础教育阶段，也包括了高等教育领域。加拿大一些省份在高等教育方面的领头羊，对基础教育产生了积极的推动效应。例如，安大略省集中了诸如多伦多大学、渥太华大学、麦克马斯特大学和滑铁卢大学等世界知名高等学府，而不列颠哥伦比亚省也拥有不列颠哥伦比亚大学、西蒙菲莎大学和维多利亚大学等著名教育机构。

  此外，由于各省的教育政策存在一定的差异，许多大学在招生时会根据省份的不同制定相应的录取政策。例如，多伦多大学每年大约录取15,000名学生，其中本地生的名额占据了一半。安大略省独有的大学申请中心（OUAC）系统，为省内学生提供了便捷的本科申请途径。因此，许多计划在加拿大接受高等教育的学生会选择在这些高校集中的地区完成中学教育。

  总体来看，加拿大的教育资源丰富，配备了杰出的教师团队、尖端的教学设施以及多样化的课程选择，整体教育质量都维持在较高水准。特别是公立学校，由于由省政府统一调配资源，按照统一标准做建设和运营，因此办学水平普遍较为均衡。通常情况下，政府会根据学校的学生人数向各个学区提供资金支持。因此，如果存在学校排名上的差异，这更多的是反映了生源群体的不同，而非学校教育质量的高低。

  2025年，在多年积累和沉淀的基础上，京领发布全球首个国际化学校竞争力世界300强榜单，旨在树立全球顶尖国际化学校标准，为全球国际教育领域树立新的标杆。京领以科学的评估体系和严谨的评估标准，从认证、师资、升学、专业评价等多重维度对全球国际化学校竞争力进行评级，在全世界内凸显一批取得卓越年度办学成果、在国际化创新人才教育培训上取得成就的国际化学校，激励更多国际化学校不断追求卓越，促进全球教育的一直在升级和可持续发展。

  京领2025国际化学校竞争力世界300强榜单的研究对象为美国、加拿大、中国（除港澳台地区）、新加坡、英国境内应用国际高中课程，且其学生以进入主流英语国家高等院校为目的国际化学校。

  其中，北美地区有11所加拿大学校上榜，按排名顺序依次是克罗夫顿之家、多伦多大学学校、皮尔逊世界联合学院、伦德尔学院、西点格雷学校、里德利学院、艾普比学院、科林伍德、布伦特伍德学院学校、约克豪斯学校、哈弗格尔学院。

  克罗夫顿之家学校是加拿大顶尖的女子国际学校，为从幼儿园到12年级的女生提供以女孩为中心的教育环境。学校秉持“全人教育”理念，注重学生的社交、情感、身体和智力发展，并通过研究支持的教育学生的方式，帮助女生建立自信、发掘潜力。学校的标志性项目“Ivy Compass”贯穿整个学段，结合课堂内外的实践体验，培育学生的领导力和社会责任感。校园占地10英亩，有着先进的教学设施，包括科学实验室、艺术工作室、设计工坊和户外学习空间，为学生提供丰富的探索机会。学校师资力量雄厚，教师团队专注女生教育，致力于为每位学生创造积极而深远的影响。克罗夫顿之家的毕业生不仅学术成绩优异，更具备影响世界的信心与能力。

  小学部以快乐学习为核心，通过互动式课程激发学生的好奇心与创造力。课程注重基础能力培养，如阅读、写作和数学，同时融入科学实践、艺术表达和设计思维活动。低年级学生通过亲子阅读计划和公开演讲活动提升语言能力；中高年级学生则参与科学实验、音乐剧和户外教育项目，培养团队合作与问题解决能力。体育课程强调非竞技性参与，70%的学生加入各类运动队。此外，学校通过社交情感学习（SEL）和专属辅导团队，支持学生的身心健康发展。

  中学部提供多元化的学术与选修课程，包括AP（大学先修课程）和50余门选修课（如计算机科学、戏剧表演、环境科学等），满足学生的个性化兴趣。学校注重跨学科能力培养，通过25个社团（如模联、机器人、辩论）和两大年度艺术展演活动，提升学生的领导力与创造力。竞技体育项目涵盖篮球、划船、羽毛球等，学生有机会参与省级乃至国际赛事。升学指导团队为学生提供个性化支持，帮助她们进入加拿大、美国及全球顶尖高校。

  克罗夫顿之家学校通过其优秀的师资和强大的校友网络，为学生提供了高质量的教育和终身支持，致力于培养自信、有一定的影响力的女性领袖。

  学校的教师团队由经验比较丰富、充满热情的专业技术人员组成，他们专注于女生教育，采用创新的教育学生的方式，为学生提供个性化学习体验。学校通过“教研主席计划”支持教师持续提升教学水平，推动教育研究。例如，Ly Hoang（2024-2027）研究同伴支持对学生心理健康的影响；Alyson Prabhu（2024-2027）探索如何将学生和教师的实际经历融入学术研究；Andrea Page（2023-2026）专注于通用学习设计（UDL），以满足多样化的学习需求。此外，学校还注重跨学科能力的培养，如信息素养、社会情感学习（SEL）以及数学思维的培养，体现了其全面发展的教育理念。

  克罗夫顿之家的校友群体由超过4,500名女性组成，她们分布在全球各地，成为学校的重要大使。校友们在各行各业取得了卓越成就，例如1991届毕业生Aliya Mawani大使因其在国际关系和女性权益倡导方面的杰出贡献，荣获2022年“杰出校友成就奖”。校友们与学校保持紧密联系，通过指导、志愿服务和参与活动回馈母校。

  克罗夫顿之家学校的毕业生以卓越的学术表现和全面发展的能力著称。2024届毕业生共110人，累计获得奖学金总额高达254.8万加元，展现了出色的学术竞争力。

  美国：38人录取哈佛大学、普林斯顿大学、纽约大学等，涵盖常春藤盟校及顶尖艺术学院；

  专业选择多元，其中“艺术与科学、商科、健康医学”位列前三，另有学生选择工程、法律、教育等领域，体现了学校鼓励女生突破传统性别界限的教育成果。

  正如校长Ena Harrop所言：“这些女孩将成为未来的领导者，改变世界。”克罗夫顿之家的教育不仅助力学生进入理想大学，更赋予她们自信与使命感，为未来铺就广阔道路。

  UWC，全称世界联合学院（United World Colleges），由德国教育家库尔特·哈恩于1962年创立。作为一个国际学校组织，UWC由跨越四大洲的18所学校/学院组成，将来自世界各地，拥有不同文化和社会经济背景的学生聚集在各个校园内一起生活和学习。秉持教育理想化和多元化理念，UWC致力于让教育成为团结人民、国家和文化的力量，以此来实现世界的和平与可持续发展。

  UWC主要课程为国际文凭课程 (IBDP)，内容丰富、知识全面。学校为学生提供具有挑战性和创新性的教育，全方位培育学生积极进取的好奇心、不可战胜的精神、坚持不懈的追求、合理的批判质疑，以及最重要的同情心。

  1974年，皮尔逊学院UWC成立，该学院以已故加拿大总理、加拿大唯一的诺贝尔和平奖获得者（1957 年获奖者）莱斯特·B·皮尔逊的名字命名，感念其和平与全球合作愿景。皮尔逊学院UWC位于加拿大不列颠哥伦比亚省，是加拿大最国际化的学校，也是该国唯一的世界联合学院。皮尔逊学院UWC开设为期两年的大学预科课程。来自 150 多个国家的学生在这里生活和学习，攻读国际文凭课程和户外体验式教育。学院已毕业学生超过4,200名——其校友决心为他人和世界的生活带来改变。

  皮尔逊学院UWC提供IB文凭课程 (IBDP)和IB职业相关课程 (IBCP)，并开发了创新的IB课程，例如IB海洋科学课程等。这些精心设计的课程吸引并挑战着那些具有全球意识、勤奋、批判性思考能力的年轻人，并在学习过程中介绍基于信任、正直和责任的领导模式。

  除了IB核心课程外，学生需选择六门课程并将学习艺术课程或科学、语言或个人与社会方面等附加课程。此外，学术课程还将包括知识理论课程、扩展论文以及参与创造力、行动、服务 (CAS) 计划。

  在皮尔逊学院UWC ，学生们能够准确的通过兴趣、未来计划而非特定的学术能力选择个性化的课程路线，并产生个人的学习兴奋感，而这种兴奋感恰恰可以帮助他们在现在和未来的学业和职业道路上有所作为。

  在两年的学习期间，教师会定期评估学生，以监测他们的进步情况。每学期末，学校都会提供正式报告，包括按照IB评分标准取得的成绩。在皮尔逊学院UWC的第二年学期结束时，学生们将参加IB的期末考试。总分至少达到24分，并承诺参加CAS计划的学生可获得IB文凭。

  凭借独特的地理与环境优势，皮尔逊学院UWC于2022-2023学年推出了一项激动人心且富有创新精神的全新IB课程选项——气候行动领导力文凭（CALD）。该项目的课程设计既符合联合世界学院的价值观，又符合国际文凭 (IB) 职业相关课程 (CP)标准，且与当地大学（卡莫森学院和皇家路大学）建立深厚的伙伴关系，通过联合国可持续发展目标和全球变革与团结交叉运动的视角分析世界和学生的需求。

  CALD项目范围远不止简单的“生态系统或环境”课程，还包括沉浸式实地/案例研究，学生们通过沉浸式的学习体验，不仅学习涉及沿海社区缓解和适应海平面上升、生态文化复兴与恢复、野火风险减少和森林管理对气候的影响、脱碳能源系统、负排放技术、气候平均状态随时间的变化流离失所和移民准备、沿海温带雨林和水下海带森林ECO的气候适应力等课程内容，更能在体验与实践中发展能够很好的满足联合国可持续发展目标和气候行动能力的认知、社会情感和行为学习成果。 而这些素养和能力，正式有效的未来气候领导力的组成。

  皮尔逊学院UWC拥有一支国际化、高水平的教师团队，其核心优势体现在以下方面：

  学术背景深厚：教师多数持有硕士或博士学位，许多是国际文凭（IB）课程的资深考官、课程开发顾问或研讨会导师，确保教学与全球IB标准同步。

  小班化教学：师生比1:9，平均班级规模13人，教师能深度关注每位学生的学术与个人发展。

  全人教育角色：教师不仅授课，还担任宿舍导师、活动领队（如户外探险、社区服务），参与学生的日常生活，培养其领导力与社会责任感。

  跨文化经验：教师团队来自不同国家，擅长在多元文化环境中教学，帮助学生适应全球化社区。

  *例如：科学教师可能同时是IB化学考官，并带领学生参与海岸生态研究；人文教师则可能组织原住民文化研讨，将在地知识融入课程。

  皮尔逊的升学成果远超全球中等水准，毕业生被顶尖大学录取并获高额奖学金，其优势如下：

  IB成绩亮眼：近五年IB平均分34-37分（满分45分），明显高于全球平均分（30-33分）；约17%-36%的学生获得40分以上（全球仅约5%-10%）。

  气候行动领导力文凭（CALD）：首届毕业生（2024年）通过率94%，高于全球IB职业相关课程平均通过率（75%）。

  美国（58%）：哈佛、斯坦福、耶鲁、哥伦比亚、加州大学伯克利分校等，部分学生获戴维斯奖学金（全额资助）。

  加拿大（24%）：多伦多大学、UBC、麦吉尔大学等，其中许多通过“莱斯特·皮尔逊奖学金”入学。

  皮尔逊的师资以“学术权威性”和“全人参与”为核心，升学成就则依托IB高分优势、跨学科实践经历和全球校友网络。其教育不仅助力学生进入顶尖学府，更培养他们成为具备行动力的世界公民。

  加拿大的国际教育以其卓越的学术水平、包容的文化环境和创新的教育方法的理念，成为全世界留学版图中的佼佼者。克罗夫顿之家学校和皮尔逊世界联合学院作为加拿大头部国际学校的代表，分别以“全人教育”和“全球公民培养”为核心，展现了加拿大教育的多元魅力。两所学校均以顶尖的师资、多元的课程教学体系和卓越的升学成果，为学生铺就了通往世界名校的道路，更赋予他们改变世界的视野与能力。

  在全球化与可持续发展成为时代主题的今天，无论是追求学术卓越，还是投身社会创新，加拿大的国际学校都能为学生提供坚实的基石与无限的可能。

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